Предлагат обособяване на няколко нови обекта в ЕК "Старият Добрич"
Pro News Dobrich
21.10.2025
За да може ЕК „Старият Добрич“ да бъде живо средище с още по-видим и достъпен културен живот, Регионалният исторически музей представи предложения за развитието на комплекса като туристически обект. Предложенията ще бъдат разгледани на предстоящата на 28 октомври сесия на Общинския съвет на Добрич.
Първото предложение е за създаване на Възрожденско училище в съществуващия обект „Ретро фото“. Там ще се премести съществуващото възрожденско училище, което понастоящем се помещава в зала „Археология на Добруджа“. Обособяването му като самостоятелен обект ще го направи по-видимо и достъпно за посетителите.
Експозиция „История на Етнографския комплекс“ се предлага да бъде обособена в обект „Архитектурно ателие“, като бъде възстановено в автентичния му вид ателието на арх. Витлеем Чалъков, проектирал комплекса.
Други две предложения са за създаване на Образователен център в съществуващия обект „Кръчма“, който ще предлага достъпни тематични творчески занимания за всички възрасти, както и читалище. То може да се обособи в Ателие „Работилница за графика и рисувана керамика“, което е свободно.
„В перспектива, за да се повиши атрактивността на стария град, считаме че безспорно имат своето място:
• Билкопродавница
Обект, където да се предлагат насипни билки, натурални масла и козметика, мед и пчелни продукти. Наблюдаваме носталгията на добричлии по някогашната аптека, в която бяха свикнали да намират необходимите им билки, да се приготвят мехлеми и тинктури.
• Млекарница с млекомат
Обект, в който местен производител (фермер) да предлага мляко и млечни продукти, както и прясно мляко 24/7 от млекомат.“, се казва още в докладната записка до Общинския съвет.
Към настоящият момент фактическото състояние на три обекта - металическа работилница, щампаджийница и работилница за везба, не позволява да бъдат да бъдат използвани. Предлага се тези обекти да не бъдат отдавани под наем до осигуряване на финансиране и извършване на основен ремонт на обектите.